Химия8кл знакомство с лабораторным оборудованием

химия8кл знакомство с лабораторным оборудованием

Р у д J и т и с Г. Е. Химия: 8 кл.: учеб, для общеобразоват. Ознакомление с лабораторным оборудованием. Строение пламени. 4. обращаться с химической посудой и лабораторным оборудованием;. распознавать опытным Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила. Знакомство с лабораторным оборудованием; Практическая работа 2. Очистка загрязнённой поваренной соли; Практическая работа 3. Получение и.

С помощью таких воронок ещё проводят процесс фильтрования. Фильтрованием разделяют твёрдые частицы от жидкости. Например, методом фильтрования можно разделить смесь песка и поваренной соли с водой. Для разделения двух несмешивающихся жидкостей используют делительные воронки. Тяжёлая жидкость сливается в делительной воронке через нижнюю трубку, снабжённую краном, а жидкость с меньшей плотностью остаётся в воронке.

В химической лаборатории используют стеклянную ёмкость, похожую на миску, её называют кристаллизатором. Благодаря её большой площади растворитель быстро испаряется, а растворённое вещество в виде кристаллов остаётся на стенках.

Кристаллизатор нагревать нельзя, так как его стенки при нагревании трескаются. Кроме стеклянной посуды, в лаборатории используют и фарфоровую посуду.

химия8кл знакомство с лабораторным оборудованием

Например, ступку и пестик, которые используют для измельчения кристаллических веществ. Стеклянную посуду для этих целей использовать нельзя, так как она не выдерживает такого давления. Широко используют и фарфоровые чашки, которые можно нагревать, для выпаривания растворов.

В кабинете химии следует строго соблюдать меры предосторожности при работе с химической посудой, реактивами и оборудованием. Кабинет химии оснащён вытяжным шкафом, так как многие вещества имеют неприятный запах и их пары токсичны.

Химическая посуда

При проведении опасных опытов используют защитные очки. Некоторые вещества ядовиты, разъедают кожу, поэтому обращаться с ними следует осторожно. Для этого на этикетках таких веществ имеются соответствующие знаки.

химия8кл знакомство с лабораторным оборудованием

Например, перечёркнутая рука означает, что данное вещество нельзя брать руками. Если знак с перечёркнутой открытой склянкой, то он означает, что запрещается оставлять открытыми склянки с реактивами. Кислота разрушает и раздражает кожу, слизистые оболочки. Щёлочь также разрушает и раздражает кожу и слизистые оболочки. Если в красном треугольнике стоит чёрный крестик, то это означает, что в сосуде токсичное и физиологически опасное вещество.

химия8кл знакомство с лабораторным оборудованием

Рассмотрим правила техники безопасности в кабинете химии. Во-первых, в кабинет химии можно входить только с разрешения учителя или лаборанта. Каждый учащийся должен находиться на своём рабочем месте, переходить на другое место можно только с разрешения учителя. В кабинете химии необходимо соблюдать порядок и чистоту, не загружать стол посторонними предметами. В кабинете химии нельзя принимать пищу, класть на стол продукты питания, пить воду их химической посуды.

Категорически запрещается пробовать любые реактивы на вкус. Перед выполнением каждого опыта необходимо ознакомиться с его описанием.

химия8кл знакомство с лабораторным оборудованием

В кабинете запрещается самостоятельно брать реактивы и начинать работу с ними без разрешения учителя. При выполнении опыта следует брать столько реактива, сколько указано в опыте.

Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила техники безопасности

Все манипуляции нужно проводить над столом. Излишек реактива нельзя выливать обратно в склянку. Рассыпанные вещества также нельзя собирать в исходный сосуд. Если вы пролили рассыпали реактив или он попал на одежду, кожу, следует немедленно сообщить об этом учителю или лаборанту. В позапрошлом столетии ТБ при работе в химических лабораториях находилась в стадии формирования, поэтому исследователи часто сталкивались с неприятными сюрпризами — взрывами, выделением ядовитых, дурно пахнущих веществ, химическими и термическими ожогами.

Вот почему знания о способах предотвращения возможных опасностей помогут нам сохранить силы и здоровье для будущей плодотворной работы Учащиеся слушают учителя, воспринимают информацию Целеполагание и мотивация Мотивировать учащихся на усвоение новых знаний.

Обозначить цель и задачи урока Личностные: Коммуникативные УУД осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; аргументировано отвечать на вопросы, обосновывать свою точку зрения; слушать и понимать речь других Регулятивные УУД: Формулируют цель, дополняют друг друга, ставят обсуждают задачи, корректируют ответы одноклассников — Рассмотрите предложенное вам оборудование.

Регулятивные УУД умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией, оценивать результаты решения поставленных задач Познавательные УУД умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; использование основных интеллектуальных операций: Лабораторный штатив и приёмы обращения с ним Презентация, слайды 2, 1 Ознакомьтесь с устройством лабораторного штатива.

Он состоит из массивной чугунной подставки 1в которую ввинчен стержень 2. Чугунная подставка придаёт штативу устойчивость. На стержне при помощи муфт 3 укрепляют лапку 4 и кольцо 5. Пробирка закреплена правильно, если её можно повернуть в лапке без больших усилий. Слишком крепко зажатая пробирка может лопнуть при нагревании.

Химия. 8 кл. Учебник. ВЕРТИКАЛЬ

Для этого ослабьте винт зажима, крепящий лапку, и поверните лапку вместе с пробиркой на з Установите фарфоровую чашку для выпаривания на кольцо штатива, затем снимите её, используя для этого тигельные щипцы.

Приведите рабочее место в порядок. Знакомятся с устройством штатива, выполняют описанные в инструктивной карте приёмы работы со штативом, оформляют отчёт о проделанной работе Участвуют в обсуждении, дополняют друг друга, исправляют ошибки Часть 2.